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第4章 ◎三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷◎(2/4)

中那把属于原主的残剑，喃喃自语地说道。

断裂的剑身上倒映出她素净的面容，若有若无的灵光绕着剑身游走，仿佛是在回应她的提问，又仿佛只是她的错觉。

好在明黛也不是什么纠结的人，将剑收好之后，她又转头开始整理起了青山峰的学籍档案。

呃，或者说弟子信息。

从五年前峰主换人开始，青山峰一共收过六名小弟子，但中途有一位转峰了，所以还剩下五名。

其中除了一位名叫李盼儿的小姑娘是自己爬过通天梯、正儿八经走招生流程进来的，剩下几名小弟子都是她的大师兄徐清川在迷路过程中捡回来的。

身世凄惨，资质平平。

说句不好听的话，在大部分人眼里，他们只是堪堪达到了能够修炼的标准而已。

再加上徐清川本身就是个和剑宗格格不入的死宅器修，年过三十了也才刚到金丹，弟子们的修为低似乎也很正常—— 才怪。

诚然，有些人确实是天赋异禀。

比如原主，又比如她那个未婚夫。

但除去天赋带来的光环之后，大家其实都只是普通人而已。

在那些光环未曾照亮的角落里，他们也付出了很多的汗水与努力。

明黛当了这么多年的老师，从来不觉得有谁是生来就该是差生，更反感那种带着有色眼镜、看碟下菜的教育者。

在她看来，无论是在哪个世界，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

以剑宗为例，目前整个修仙界大多采取集体讲学和师徒教导两种教育方式。

前者类似于现代大学的公开课，由宗门长老轮流前往各峰进行巡讲，峰内弟子皆可参加。

对于那些没被仙长们看中、只能留在外门修行的弟子来说，这种听课机会无疑是珍贵的。

但上过大学的人应该都知道，为了照顾大多数学生的学习进度，这种课讲的知识一般都讲得比较浅显。

除此之外，公开课的质量如何，不光和讲师的本事有关，和其性格也有很大关系。

有的老师比较负责，讲课细致且用心；有的老师则比较随意，爱听听不爱听拉倒，能学多少全看学生个人； 还有的老师只把讲课当成任务，到点来到点走，学生学得怎么样，完全不在他的考虑范围内。

很不幸，剑宗内的大多数老师都是最后一种。

在传统观念里，剑修和其他修仙者不同，需要大量的实战才能成长起来。

要不是为了那点灵石，哪个剑修愿意去教习院“坐牢”呢？！ 内院弟子在修行过程中遇到什么

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