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第42章(2/5)

周俊彤没有听过《万家春色》，便抬手搜索，直接播放了出来。

旋律伴随着二胡，静谧流淌在安宁的夜晚，她却一脸震惊错愕。

“是这首曲子！我听过这首曲子！” 她学着小提琴、钢琴长大，对民乐的了解平平。

但是像《万家春色》这样，旋律一起，她都能跟着哼唱的乐曲，绝对不多。

它出现在无数风光如画的宣传片里，更出现网络视频的背景音里。

当它一响，任何人的脑海都会浮现出青山绿水、红花落叶。

一幅欣欣向荣的美景，成为了这首曲子刻写在听众灵魂里的记忆。

周俊彤惊讶的说：“盲人怎么可能、不，我是说这怎么可能是冯老师创作的乐曲，它听起来……听起来一点儿也不悲伤！” 她的话，等同于在场所有年轻人的想法。

他们都清楚音乐的创作就像诗词，往往执着于抒发创作者的意图。

换作自己失明，就算歌颂春天，也会不由自主的感慨：再也看不到这美好春景。

充满了淡淡的遗憾与悲伤。

钟应说：“它确实出自冯先生的真心，而且没有经过外人的修改。

” 絮姐点了点头，补充道：“冯老师的曲子，一直饱含着这些意象，小应经常奏响它们，我听不出任何的恨或者悲。

” 她完全理解大家的震惊，她也同样震惊，“而且到现在，我也没从曲子里感受出，冯老师是看不见的。

” 二胡这样的乐器，以悲曲著名于世。

可钟应拿起二胡，演奏着柏辉声教导的乐曲，总是快乐悠闲，带着小朋友无忧无虑的畅想，用一支弓弦弹奏出姹紫嫣红。

钟应听着《万家春色》，惆怅感慨，“因为柏老师，从来不说这些。

方老师也不会说。

” 他学习二胡的时候，常常去柏辉声的家里。

墙上、桌上，都摆放着贺缘声小心保存了合影。

那些为数不多的装饰照片，都有那位他从未见过的冯先生。

圆形的、方形的墨镜，出现在师叔侄的合影，也出现在冯元庆悠闲躺在椅子里的单人照。

钟应时常看那些照片，只觉得冯元庆真是个时髦的老先生。

不仅会英文，去过美国，还喜欢学那些生活优渥的老外，拍一些艺术照片，戴着墨镜晒太阳。

冯元庆的遭遇，成为了晚辈不再提及的默契。

钟应这些离得远远的学生，自然也无从得知，贺缘声所知道的一切。

房间里传出悠扬悦耳的《万家春色》。

忽然，絮姐出声问道：“既然冯老师看不见，那他的乐谱、教学资料是谁帮他整理的？” “当然是柏老师和方老师。

”钟应立刻回答。

“更之前呢？”絮姐年长许多岁，她的考虑自然比钟应更多，“柏老师去美国留学，冯老师重新在清泠湖学院教音乐的时候，谁在帮他？” 钟应沉默了。

他不知道。

当他去到清泠湖学院学习二胡，柏辉声已经是名声斐然的教师，方兰也在学院里任教。

冯元庆留

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