教育决定着一个?种族的未来。
他?一个?人的智慧,他?部落里几十只、几百只鸟的智慧,对这个?世界的改变始终是有限的。但是教育,能让所?有受教育者的智慧呈指数级迸发?,真正意义上的改变这个?世界。
又一年的春天,羽族部落第一所?学校正式开学了,学生基本都是部落自己人。
第一堂公开课由名?誉校长赵飞宇开讲。
他?扫视过下面座椅上闷闷不乐的蛋蛋和瑶瑶,心虚地挪开了眼睛。果然,对小孩子来说,生日礼物是提前入学这件事?并不会让他?们感到开心。
清了清嗓子,赵飞宇交代旁边的小红说:“这堂课,我说的每一句话都要记录下来,最?后刻成石碑放在学校大门口。”
小红有些诧异,毕竟赵飞宇是观看有关自己的歌舞剧都会尴尬的鸟。
说完后,赵飞宇就将目光投向了下面的学生:“这堂课的内容是‘科学的思维’。什么叫科学的思维?”
“观察世界,提出?问?题,做出?假设,设想验证的方法,做出?实验,形成结论,在实践中验证结论,继而改进、修订或者否决自己的假设。”
“这就是科学的思维。举个?例子……”
第201章 番外一
“..….关于伟大的、一统羽族的、带领羽族走向辉煌的神子大人赵飞宇的来历,现在主流的观点有两种,一派认为神子大人是上古遗留的最后一个人类,他因为某种我们所不知道的特殊原因从6700万年前活到了新纪元,用上古人类的智慧点燃了羽族的文明火种。”
“但这个观点也有一些漏洞,比如无法解释他为什么会有和羽族相同的外形,能够在类人形和哈斯特神鸟之间自由切换。再比如我们目前所探知的上古人类的科技,还没有达到保存生物的基础体征超万年的程度。”
粉红琵鹭教授抬手扶了扶眼镜,在黑板上用粉笔写下观点一,就听到身后传来学生的窃窃私语。
“所以我看的网络小说上说他是从现代穿越回去的。”
“嘿,我看的那本小说可不一样,写的是他从上古时期穿越到新纪元。”
粉红琵鹭教授用出毕生的功力,将写剩下的粉笔头“啪”地一下精准击中了这两个学生的额头。
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