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第13节(1/5)

“一、今文，还是古文。

” ——“今文”，“今文”。

今文经是隶字，古文经是大篆，这是孔子的论作字体和篇目的争议，孰为真假，至今依然有不同学派的道理。

“二、齐学，还是鲁学。

” ——“鲁学”，“鲁学”。

鲁为孔子讲学的地方，齐为孟子，荀子游学的地方，经学在齐鲁盛行，齐鲁两国口音不同，文字不同，经解不同的争论，就发生了。

“三、师法，还是家法。

” ——“师法”，“师法”。

西汉立五经十四博士，师学由此始。

东汉却更重家法，师与家之争由此始。

“四、官学，还是私学。

” ——“官学”，“官学”。

官学有学官，开坛置弟子，传布更广。

私学就是由私人传授，由西汉伊始。

二者都各有传承至今。

“五、汉学，还是理学。

” ——“汉学”，“汉学”。

汉学是西汉时的主流思想，主张“通经致用”，主要是书本上的经学；而理学是后来大儒们发展出的另一个学派，区别天理人欲，讲究明心见性，是抽象心理上的经学。

由旻末开始的争议，也直到现代，还悬而未决。

严澹和陶清风对视着，两排一模一样的字眼无声昭示地十足的默契。

他们沉默不言，然而眼中温柔笑意感染到了彼此的心里。

陶清风透过严澹的双眼，那双通古幽微，神似故人的眼睛，心中感到一阵阵绵长悠远的安心余韵。

严澹周身涌现出陌生却温暖的怀念，像远古召唤的海浪，一声声唤着什么，深邃的潜意识海底，渐有巨大的影子浮上海面，却无法看得分明。

这样沉默、却又默契温馨的气氛持续了几分钟，两人才如梦初醒般，彼此对视着笑开了。

他们愉快地交流了一番五争简介，发觉各自观点见解，难得地深得彼此之心，大有相见恨晚之感。

过了一个多小时，苏寻来接陶清风时，他们才依依不舍地结束了话题。

严澹坚持留了个陶清风的电话，陶清风也十分乐意。

虽然严澹还是不知道陶清风的具体工作，但那并不妨碍他兴致勃勃地约他下次工作结束后，去华大里参观游玩。

有朋来矣，不亦乐乎。

陶清风脸上也一直挂着放松的微笑，在坐车回影视城的路上，还在不停和严澹“发短信”，继续聊着经史的有趣话题。

作者有话要说：　　经学之争参考《历史要籍介绍》(中华书局1982年版)，这篇历史只到三国就架空了，没到宋朝，但理学派还是架过来了。

设定需要，不必细究。

第23章皇后的精神 苏寻小心翼翼地打听：“小陶哥，这位严先生，是你上次问的那个什么系的教授吗？是你的……” 陶清风丝毫没多想，正在为自己在这个陌生时空里，交到了第一个朋友而由衷开心，严澹又偶尔给他像燕澹生的感觉。

和他交朋友更能弥补一点昔日遗憾——虽然感觉有点对不起严澹，但确确实实，在某些瞬间，陶清风是在想象着，那样的微笑，那样的话语，其实出自于燕澹生之口。

“是我的朋友。

”毫无心里负担地承认，陶清风正好又收到了一条短信，脸上笑得更开怀了。

苏寻打了个寒噤，从后视镜里，看陶清风那副盯着手机出神的样子，不好现在说出来扫兴，但鉴于小陶哥这段时间足够友好讲理的表现，很隐晦地提醒他：“咱们公司……是不许艺人……恋爱的。

上星期洛琪就被公司查出来了，没捅出去，罚了一大笔

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